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Depuis la loi de 2018 pour la « Liberté de choisir son avenir professionnel », l’Action de Formation En Situation de Travail est une nouvelle modalité pédagogique qui permet l’acquisition de compétences professionnelles.

 

Elle mobilise un formateur et un salarié à former sur le lieu même du travail et en cours d’activité.

 

Le matériau pédagogique principal est fourni par le travail.

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Les avantages de l'AFEST sont donc nombreux pour les salariés, ce dispositif leur permettant :

 

• de se former tout en restant sur leur lieu de travail

• de saisir de nouvelles opportunités professionnelles

• d'apprendre en expérimentant

• de mettre certaines connaissances théoriques en pratique

• de gagner en confiance en soi

• d'être plus efficace dans leurs missions.

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L'Action de Formation en Situation de Travail est à l'initiative de l'employeur.

Elle mobilise un formateur et un salarié à former sur le lieu même du travail et en cours d’activité.

Le matériau pédagogique principal est fourni par le travail.

L'objectif professionnel est élaboré en fonction de besoins de l'entreprise et du salarié.

Les thèmes abordés peuvent être le sommeil, l'alimentation, l'accueil des familles, le jeu libre, la motricité libre ...

Un formateur-tuteur expert dans son domaine est désigné pour accompagner le salarié dans sa montée en compétences.

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L'AFEST se compose de deux séquences qui peuvent être répétées autant de fois que nécessaire.

une mise en pratique en situation réelle et des phases de réflexivité:

 

• la mise en pratique en situation réelle : l'apprenant réalise un certain nombre de tâches en lien avec son poste de travail. L'idée étant d'aider le salarié à monter en compétence en l'encourageant à travailler sur des cas concrets et des problématiques réelles et en lui laissant le droit à l'erreur.

• les phases réflexives : le formateur aide le salarié à prendre du recul sur la manière dont il a effectué ses tâches et sur ce qu'il aurait pu améliorer pour combler les écarts entre les résultats obtenus et les objectifs professionnels définis au préalable. Ils reviennent ensemble sur les actions menées, les méthodes utilisées, ainsi que les décisions prises afin de pouvoir identifier les axes d'amélioration et élaborer un plan d'action adapté.

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La durée d'une AFEST peut dépendre de plusieurs facteurs, à commencer par l'écart constaté entre les objectifs pédagogiques et l'état des connaissances et compétences actuelles des salariés. La réglementation ne prévoit pas de durée minimale ou maximale, même s'il paraît raisonnable d'envisager une période de formation suffisamment longue pour permettre l'acquisition des compétences visées.

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Il n'existe pas de réglementation spécifique concernant le statut du formateur ou de l'accompagnateur AFEST. Il peut s'agir aussi bien d'un salarié de l'entreprise que d'un formateur ou d'un expert externe. Quelle que soit la personne choisie, elle devra posséder une parfaite connaissance du métier et de ses spécificités, afin de guider les apprenants dans des situations de travail réelles.